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是一个以计算机科学为基础，由计算机、心理学、哲学等多学科交叉融合的交叉学科、新兴学科，研究开发用于模拟延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，努力了解智能的实质，并生产出新的能以人类智能相似的方式做出一定的反应的智能机器，包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。
教育部国际合作与交流司司长许涛透露，教育部将加强完善中国高校人工智能学科体系，在研究设立人工智能专业，推动人工智能一级学科建设。教育部在研究制定《高等学校引领AI创新行动计划》，通过科教融合、学科交叉、逐步提升高校人工智能科学技术创新能力和人才培养能力。
西安交通大学人工智能拔尖人才培养试验班宣告成立，将于2018年对全国招生。
每年计划招生40人左右，高考招生选拔15人左右，校内新生选拔15人左右，少年班再选拔10人左右。
教育部印发了《教育部关于公布2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，经申报、公示、审核等程序，根据普通高等学校专业设置与教学指导委员会评议结果，并征求有关部门意见，确定新增审批专业名单。
教育部公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，在新增备案本科专业名单中，人工智能专业新增最多。
中国人民大学、复旦大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京化工大学等180所高校都新增了人工智能专业。此外，智能制造工程智能建造智能医学工程智能感知工程等智能领域相关专业，也同样是高校的新增备案和新增审批本科专业名单中的热门。
以培养掌握人工智能理论与工程技术的专门人才为目标，学习机器学习的理论和方法、深度学习框架、工具与实践平台、自然语言处理技术、语音处理与识别技术、视觉智能处理技术、国际人工智能专业领域最前沿的理论方法，培养人工智能专业技能和素养，构建解决科研和实际工程问题的专业思维、专业方法和专业嗅觉。
与人工智能专业相比，计算机专业的课程教学体系更偏向计算机底层操作系统和编译原理，课程内容与计算机有关。
而人工智能专业更看重交叉学科的应用和与人相关的交互行为，对数学基础要求较高。
与人工智能专业相比，传统自动化专业以系统科学、控制科学、信息科学等新兴横断学科为理论基础，以电工技术、传感技术、计算机等先进的技术为主要手段，按照既定的程序实现重复性的操作和目标执行。
而人工智能专业的出现，帮助解决了更多具有个性化执行目标的问题，使得自动化生产的全部过程不再完全通过事先预设实现，而是通过AI机器学习算法并实现自动执行任务。
2020年5月，教育部办公厅《关于公布首批未来技术学院名单的通知》正式公布了12家未来技术学院名单。
教育部表示，未来四年内拟在全国布局建设20至30个未来技术学院，聚焦国家战略，锚定航空航天、人工智能、量子信息科学、海洋技术、生命健康等关键领域，前瞻性布局建设未来技术学院，服务制造强国、网络强国、海洋强国、数字中国、健康中国等国家重大战略需求。
人工智能作为被广泛认可的具有“未来”特点的专业将在未来技术学院的建设中得到进一步发展。
认知与神经科学课程群：认知心理学、神经科学基础、人类的记忆与学习、语言与思维、计算神经工程等
人工智能伦理课程群：《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》等
先进机器人学课程群：《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》等
人工智能平台与工具课程群：《群体智能与自主系统》、《无人驾驶技术与系统实现》、《游戏设计与开发》、《计算机图形学》、《虚拟现实与增强现实》等
人工智能核心课程群：《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》等
人工智能工程技术人员是指从事和AI相关算法、深度学习等相关的多种技术的分析、研究、开发，并对人工智能系统进行设计、优化、运维、管理和应用的工程技术人员。
人工智能专业就业方向有科学研究、工程开发、计算机方向、软件工程、应用数学、电气自动化通信、机械制造等。
随着人工智能的持续火爆，越来越多求职者的求职方向转为AI相关岗位，特别是偏基础层面的岗位。以算法工程师为例，供应增幅超过100%。从薪酬来看，人工智能的就业薪资目前处于各个行业薪资水平前列。
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