隨著科技的進(jìn)步，人們接受教育的方式，不在僅僅停留在教室教師與學(xué)生在同一屋檐下學(xué)習(xí)的形式，在線教育的出現(xiàn)使得教育通過互聯(lián)網(wǎng)的方式有了更多的教學(xué)方式。
在線教育的本質(zhì)還是教育，互聯(lián)網(wǎng)只是給教育提供了傳播的快車，歸根到底在線教育APP開發(fā)的突破發(fā)展都是離不開教育的內(nèi)容與服務(wù)。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，移動(dòng)APP開發(fā)成為了最佳的選項(xiàng)，一來通過APP可以讓APP成為一個(gè)品牌宣傳的窗口，二是通過APP可以把自己的課程資源最大化的推向社會(huì)，以此打造一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)平臺(tái)。
現(xiàn)在一個(gè)優(yōu)秀的在線教育平臺(tái)都是有海量的課程資源以及是清晰的課程資源的分類與管理以及要做好嚴(yán)格的課程資源的質(zhì)量品控，因?yàn)榻逃脩魝冞x擇在線教育對于產(chǎn)品的質(zhì)量是尤為看重，在線教育APP平臺(tái)的發(fā)展需要對于課程的質(zhì)量以及是網(wǎng)師教育水平的審核更加嚴(yán)格?？梢酝ㄟ^引入一些高技術(shù)的科技手段完善教學(xué)的方式，如人工智能，AI，VR等技術(shù)融入提升教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)在的在線教育的產(chǎn)業(yè)突破口依舊是內(nèi)容與服務(wù)。線上的教育的優(yōu)勢在于通過互聯(lián)網(wǎng)的方式學(xué)習(xí)的途徑或者是時(shí)間空間區(qū)域變得方便。但是如何還原線下的學(xué)習(xí)場景不易脫離，同學(xué)間的交流的社交屬性，提升教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，線上教育強(qiáng)化學(xué)習(xí)場景，對于線下場景的還原。在線教育平臺(tái)在發(fā)展的時(shí)候，要積極通過在線問答互動(dòng)，課后社群互動(dòng)，問題的答疑以及考試測驗(yàn)，上課的課前課中課后的結(jié)合一站式服務(wù)發(fā)展。
在最近幾年，中國的在線教育的市場發(fā)展都保持著穩(wěn)健的增長態(tài)勢，在2017中國的在線教育的市場規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到1900億元人民幣。在經(jīng)濟(jì)利好，技術(shù)更新移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)教育即將進(jìn)入到一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期，現(xiàn)在各種教育學(xué)習(xí)APP的出現(xiàn)，人們對于在線教育，在線培訓(xùn)的教學(xué)觀念的接受度上升，這些因素都將進(jìn)一步促發(fā)在線教育APP的發(fā)展。
