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电气工程是最近今年我参加高考招生的时候，家长们咨询我很多的学科。家长们咨询的是狭义上的“电气工程”专业，但其实在学术界，电气工程我们往往一提及，就是指代的学科。
我们今天按照“门类—一级学科—二级学科—专业”来对其做多元化的分析，帮大家梳理清楚电气工程学科到底是什么。
电气工程是现代科技领域核心学科之一，传统的电气工程定义为用于创造产生电气与电子系统的有关学科的总和，现在电气工程涵盖了几乎所有与电子、光子有关的工程行为（陈华，2013）。
电气工程其实是传统工科，“土、电、机、化”是传统工科的四大支柱，现在传统工科里面最受喜爱的专业依旧是电气工程。
在一级学科方面，这一门类当中有电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、控制科学与工程等5个一级学科，这5个一级学科之所以能够放到一起，是因为他们的学科基础相同，这就好比公共管理、农林经管、图情、管理科学与工程、工商管理一起放在管理学门类下一样的道理，但是它们之间有强电和弱电之区分。
电气工程、电子科学与技术、通信工程学科、计算机科学学科、控制科学学科都是研究电磁现象及其应用的学科。
在二级学科方面，电气工程一级学科下面包含有电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术等二级学科，学科的准入门槛非常高，我国最早开设相关学科的学校就是上海交通大学。
在本科专业方面，电气工程学科拥有电气工程及其自动化、智能电网信息工程、光源与照明、电气工程与智能控制等专业。其中电气工程及其自动化专业开设的本科专业非常多，也是高考报考的时候考生非常乐意报考的。
电气工程专业第一步是要熟知的就是电气工程基础课程，这对于打好基础是很重要的。
和学习任何学科一样，任何学科都需要基础性课程的学习，电气工程基础课程具有专业基础性。
在学习了电气工程基础课程之后，本科低年级学生要建立电力系统整体概念，知晓电力系统各组成部分的工作原理，同时了解整个电力系统工作原理之间的关系；同时还要建立电力系统分析运行管理的基本知识（尹项根，2008）。
华中科技大学的课程就是按照“发电-输电-配电-用电”电力系统的基本知识主线，“分析-设计-运行-管理”的电力系统基本技能主线来给本科生教授知识（尹项根，2008）。
我们以华中科技大学为例，华科大的学科评估在历届学科评估中名列前三，也是华科大的双一流学科，
华科的电气工程有17门专业核心课程，包括电力拖动与控制管理系统、高电压与电磁兼容综合实验、建筑电子工程、超导应用基础、脉冲功率电子学、电力系统分析、电力系统自动化、电力系统继电保护、电力系统综合实验、特种电机、高压电器、微特电机控制管理系统实验、电力电子装置与系统、等离子体电子工程学、基于集成器件的电路设计、电力测量与信号处理新技术、微弱信号检测等课程。
同时，华科的电气工程重视实践，不仅有电气工程实践基础，还有信号与控制综合实验，工程应用研究等。
平台大类包括计算机技术模块和电子技术模块，专业基础课程包括电磁基础模块、信号与控制模块。
跨学科的特色课程包括电子信息、应用物理、材料学科、能源学科、光电学科和现代工具。
看了华科之后，我们还可以了解一下行业顶尖高校华北电力大学的课程设置，其电气工程学科在国内排名前5，智能电网信息工程专业更是全国第1。
我们能够正常的看到华北电力大学的专业基础课程是包括模拟电子技术基础、信息分析与处理、电机学等；核心课程则涉及到电力系统分析，电力系统继电保护原理等课程。
而且华北电力大学也设置了很多实践教学环节，干货满满，像电力电子技术综合实验这种课程，其实是非常难学的，但是在实践中还是能用到的。
二是可以从事电力设备制造业，由于电力系统及其自动化是培养可以有效的进行高压电器设备制造人才的专业；
软科2022年发布的电气工程及其自动化专业，排名前10的高校是：清华大学、华中科技大学、西安交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、华北电力大学、西南交通大学、东南大学、天津大学、重庆大学。当然，这个排名是动态的，仅供参考，其实上海交通大学的电气工程也实力非常强。
当然，也有一些高校在行业内很有认可度，虽然这些高校是双非高校，例如三峡大学等。
还有以华北电力大学作为发起单位的中国电力高校联盟，包括华北电力大学、东北电力大学、上海电力大学、长沙理工大学、三峡大学、沈阳工程学院、南京工程学院、长春工程学院。
在科研实力上，虽然有些高校并不强，例如南京工程学院的电气工程及其自动化专业软科排名第99名，这个排名确实不高，但是学校在江苏还是有一定的认可度的，所以家长们也都知道南工程的电气工程。其实江苏的东南大学、南京航空航天大学、中国矿业大学、河海大学、南京理工大学、江苏大学、南京师范大学、南京工业大学、江南大学、南京邮电大学、苏州大学等11所高校的电气工程专业2022年软科排名都是要比南工程好的。
现在各个高校电气工程专业人才的培养和新工科之间有不小的差距（白逸仙，2018），美国电气工程教育代表了世界水平（张恒旭，2017）。
未来电气工程专业应该围绕国家层面的电气专业需求（余雷，2019），符合高端装备制造、新能源、新能源汽车、节能环保、互联网+的需求，既需要电气工程方面的理论知识与基本实践能力，又要掌握自动化专业的相关知识和技能，还需要具备电工电子技术、计算机语言技术、信息处理与控制方面的能力，因此是非常推荐报考的。
[1] 高安邦,徐建俊,刘利宏.“电气工程”应向着多学科交叉融合的方向加快速度进行发展——关于“电气工程及其自动化专业”课程建设的探讨和实践[J].时代人物,2008(03):201-203.
[2] 尹项根,罗毅,张步涵,吴耀武,文劲宇,娄素华,杨德先,孙海顺,段献忠.适应电气大类培养方案的“电气工程基础”课程建设思路[J].电气电子教学学报,2008(S1):14-15+19.
[3] 张恒旭,王日照,刘玉田.我国电气工程学科人才教育培训现状[J].电气电子教学学报,2017,39(02):5-9.
[4] 陈华. 电气工程技术与学科发展的历史及展望[J]. 河南科技,2013(4):3.
[5] 白逸仙,柳长安,艾欣,廖偲伶.工程教育改革背景下传统工科专业的挑战与应对——基于十校“电气工程及其自动化”培养方案的实证调查[J].高等工程教育研究,2018(03):53-62.
[6]余雷,费树岷.新工科背景下电气工程及其自动化专业人才培养研究[J].电气电子教学学报,2019,41(05):17-21+25.
[7]赵宏斌.对电气工程及其自动化的认识及未来发展趋势探析[J].黑龙江科技信息,2015(10):104.返回搜狐，查看更加多
